Contra o aumento da passagem de ônibus!

Trabalho de Filosofia sobre Heráclito. Instituto de Educação Carmela Dutra.

Diminuição da Carga Horária de Filosofia no Estado do Rio de Janeiro

Para quem ainda não sabe venho aqui comunicar a novidade sobre o currículo de filosofia para o ensino médio nas Escolas da Rede Estadual para 2012. Recebemos um presente de natal deste governo. Fomos presenteados com a diminuição da carga horária da disciplina filosofia (e também de sociologia) nas escolas da rede. O que acarretará em problemas graves pra os professores que terão o tempo em sala diminuído (tempo que já era insatisfatório), mais turmas e diários para aumentar o trabalho e em muitos casos a multiplicação de colégios em que deveram atuar para cumprir sua carga horária (existem professores trabalhando em 4 colégios diferentes com o tempo todo fragmentado, imagina agora). A carga horária de 2 tempos no terceiro e segundo ano e 1 tempo no primeiro ano, foi alterada para 1 tempo no primeiro e segundo e 2 tempos apenas no terceiro. A notícia esta no diário oficial.

 Página 19 link abaixo:http://www.ioerj.com.br/portal/modules/conteudoonline/mostra_swf.php?ie=MTMzODc%3D

Não vai haver professor sobrando (sem turma ou colégio para trabalhar)? E os novos concursados, serão chamados?

As respostas pra estas perguntas com certeza são as piores possíveis.

Crianças Selvagens. O Homem como animal cultural.

Cultura, ritos e Relativismo Cultural

Estética, Cultura e Sociedade.

Vale a pena assistir este vídeo do NATGEO sobre Tabu e relativismo cultural.

Pedagogia do Oprimido como proposta de educação Crítica.

Relativismo Estético

O que entendemos como Belo depende da esfera cultural e também de nosso ponto de vista individual. 

Mazelas do sistema capitalista.

Trabalho de recuperação das turmas de HFE

Assista o vídeo "Mudando o paradigma da educação" que encontra logo abaixo ainda nesta postagem, e fundamentado na matéria discutida em sala de aula, responda:

1) Utilizando  os conceitos de educação crítica e educação dogmática (termo que enquadra a formação domesticadora e o adestramento social) responder a seguinte questão: Que tipo de mudança é proposta por Ken Robinson na animação (uma mudança da educação dogmática rumo a uma educação crítica, ou uma mudança da educação crítica rumo a uma educação dogmática?)? Justifique.

2) Quando a animação aponta que a educação tradicional de hoje enxerga a escola como fábrica (a partir do 6:45 minutos do vídeo), ele está associando o modelo de educação tradicional a que tipo de formação (educação crítica ou educação dogmática)? Que críticas a este tipo de formação é apresentada pela animação?

3) Tendo em mente a educação dogmática criticada pela animação, responda. A escola tradicional fundamentada em uma lógica de homogenização, normatização, padronização ajuda ou atrapalha o desenvolvimento da capacidade criativa dos estudantes? Porque?

Versão dublada

Versão legendada