domingo, 9 de fevereiro de 2025

Apresentação das regras e procedimentos do Curso de Filosofia para o Ensino Médio para 2025.

“Que ninguém hesite em se dedicar à filosofia enquanto jovem, nem se canse de fazê-lo depois de velho, porque ninguém jamais é demasiado jovem ou demasiado velho para alcançar a saúde do espírito”. Epicuro

Professor Diego Felipe S.
Professor de Filosofia da SEEDUC-RJ, bacharel e licenciado pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Mestre em Filosofia e Ensino de Filosofia pelo PPFEN-CEFET (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca ). Membro da SEAF (Associação de Estudos e Atividades Filosóficos) e da APROFIL-RJ (Associação de Professores de Filosofia do estado do Rio de Janeiro). Trabalha também como documentarista e midiaeducador.

Objetivo do curso de Filosofia: 1) desenvolvimento da leitura e escrita 2) enriquecimento cultural 3) desenvolvimento da criticidade e autonomia do pensamento.

Espaços pedagógicos que serão utilizados para além da sala de aula.
Blog http://www.pensamentoradical.com/
Youtube https://www.youtube.com/PensamentoRadical

Avaliações:

 
No IECD: Prova: avaliação principal que valerá 5 pontos. Pontuação de participação: a soma dos trabalhos em sala de aula valerá até 3 pontos. Questionário online: valerá 2 pontos. Pontos extras: a cada trimestre existirão trabalhos que concederão pontos extras aos estudantes, serão distribuídos até 2 pontos extras.

No Brasil Alemanha:  Prova: avaliação principal. Pontuação de participação: a soma dos trabalhos em sala de aula. Questionário online. Pontos extras: a cada trimestre existirão trabalhos que concederão pontos extras aos estudantes.

Recuperação:
O estudante terá direito de fazer atividades de recuperação para substituir as notas dos 3 trabalhos realizados no bimestre, caso ele não tenha tido aproveitamento de 50% destes trabalhos. Os trabalho se darão da seguinte forma: Prova discursiva de recuperação para substituir a nota da prova, trabalho de recuperação para substituir a nota da pontuação de participação, segundo questionário para substituir a nota do questionário. Atenção: Não haverá recuperação para os trabalhos de ponto extra.

Segunda chamada de trabalhos: serão concedidos ao estudante diante a devida comprovação de justificativa de falta segundo as regras do colégio.

Uso do celular: No ano de 2025 o uso de celulares está proibido nas aulas, com exceção do uso pedagógico. Haverão atividades coletivas (nunca individuais, pois a ideia é permitir que todos tenham acesso a celulares e a internet) que demandarão o uso de celulares. Estas atividades serão combinadas previamente com os estudantes com no mínimo 48h de antecedência.

Materiais de conteúdo: No ano de 2025 ainda não foram fornecidos livros de Filosofia aos estudantes, portanto o conteúdo será disponibilizado da seguinte forma:

. Anotações no quadro que disponibilizará ao estudante o mais essencial da matéria.
. Arquivos em PDF para aprofundar o conteúdo.
. Vídeo aulas do Canal de youtube Pensamento Radical para aprofundar as explicações do conteúdo.

Contato entre estudantes e Professor:
Para casos urgentes, ou outras necessidades de comunicação existe o email diegofsq22@gmail.com

Para contato rápido com as turmas:
Será criado um grupo de Filosofia onde serão adicionados os representantes de turma que vão intermediar recados e afins.

Observações:
a) Outras redes sociais do professor não são de fins pedagógicos, apenas o blog e o canal do youtube serão utilizados para fins pedagógicos. Todo o material destes canais pedagógicos que serão utilizados formalmente nas aulas serão indicados pelo professor. b) Em nossas aulas não haverá nenhuma espécie de propaganda ideológica, política ou religiosa. Contudo,em nossas aulas discutiremos criticamente todas as temáticas filosóficas que forem necessárias ao curso sem qualquer tipo de censura. c) Todas as nossas aulas serão fundamentada em conhecimento filosófico legitimado academicamente,o plano de curso de curso será disponibilizado aos estudantes assim que possível.

segunda-feira, 30 de dezembro de 2024

domingo, 29 de dezembro de 2024

"Aprovação automática" em "escolas depósito" é o extremo da covardia contra os filhos dos trabalhadores.

    Estes dias fiz um post sobre o entusiasmo de "intelectuais orgânicos" do empresariado e governos neoliberais que repetem insistentemente um mantra contra a reprovação nas escolas. Queria explorar um pouco mais este assunto por aqui.
Faz tempo os "educadores progressistas" vem caindo em uma armadilha muito bem armada pelo sistema constituído. Utilizando-se de discursos aparentemente progressistas, diversos "intelectuais" que vivem do financiamento empresarial e por vezes publico neoliberal, constantemente produzem material para convencer a sociedade que um dos maiores males da educação é a Reprovação. Fazem isso, de uma maneira abstrata, desconectando o debate da materialidade de precarização da educação das escolas destinadas a classe trabalhadora.
    Desta forma a Reprovação passa a ser imaginada como algo maligno, um ato de maldade promovido por professores cruéis contra os estudantes. E como estamos em uma conjuntura onde a tendência é a culpabilização dos professores pelos males da educação, a retórica cola.
    Governos utilizam deste discurso para camuflar a precarização de suas redes, empresários aproveitam para avançar com projetos privados de suposta qualificação docente e venda de materiais didático e sistemas de ensino, a direita conservadora aproveita do clima para proliferar ódio contra trabalhadores da educação e valorizar o senso comum e embrutecimento intelectual, e muitos pais e estudantes com consciência hipe-individualistas por conta da ideologia neoliberal acabam apoiando este tipo de discurso pensando estar "se dando bem". Ainda temos a questão dos números, se todo mundo está passando de ano, os governos e seus representantes podem defender que tudo está caminhando muito bem. Um grande teatro onde os mais prejudicados são os estudantes, que deixam de aprender (no sentido mais amplo) para se limitarem a uma convivência em verdadeiros depósitos de crianças e jovens.
    Hoje a escola de pobre extremamente precarizada: não desenvolve a criatividade e criticidade, não forma intelectualmente e não prepara para o trabalho. Este tipo de escola, apenas ocupa seus estudantes para que os seus pais possam trabalhar.
Para piorar, muitos que ideologicamente deveriam criticar este tipo de escola se somam ao coro, supostamente por "progressismo". Claro que esta escola de aprovação automática (velada ou assumida) é apontada como boa para o outro (o mais pobre). Pois todos "progressistas" que de alguma forma podem, fazem de tudo para colocar seus filhos em escolas que tem comprometimento com a formação intelectual. Querem que seus filhos estudem onde não há aprovação automática.
Fico pensando: quando os "intelectuais progressistas" e o movimento de luta dos trabalhadores da educação vão começar a olhar para as "escolas depósitos" como o ápice do dualismo escolar, como uma covardia absoluta contra os filhos dos trabalhadores.

quinta-feira, 26 de dezembro de 2024

O currículo do Ensino Médio do Estado do RJ vai mudar.

 Segundo vídeo publicado pela secretaria de educação nas redes sociais, o currículo do Ensino Médio no Estado vai mudar. Pelo que foi dito, valorizando a presença das disciplinas da formação geral. Uma possibilidade que com certeza é fruto da mobilização dos educadores e estudantes que cobravam nessa temática. Agora é esperar para ver se haverá alguma melhora na situação concreta do currículo das escolas da rede que foram impactadas de maneira catastrófica pela Reforma do Ensino Médio.


sexta-feira, 29 de novembro de 2024

DanDaDan é peculiar: Rogério Skylab, fantasmas, alienígenas e choro.

     As vezes paro para ver produções da industria cultural que estão fazendo sucesso com os jovens para qual leciono, pois acredito que para ensinar precisamos entrar um pouco no "mundo dos estudantes". Recentemente fui assistir o anime Dandadan Dan na Netflix. O estilo de traços distorcidos e muitas vezes grotesco já tinham me despertado algum interesse, assim como a premissa absurda do enredo que parece que foi escrito por Rogério Skylab. Parece mesmo, uma zueira total onde o personagem principal perde seu órgão sexual tal como a música "cadê meu p@u". O anime tem um ritmo estranho, é super super caricato e gira em torno de questões pessoais adolescentes. Tem lutas legais envolvendo alienígenas, fantasmas e umas partes "demasiadamente sensuais". No geral, estava achando bem engraçado e útil para entender o tipo de apreciação estética e narrativa a nova geração está consumindo. Afinal de contas, um anime que tem uma alma penada de uma velha debochada presa em um corpo de gato de brinquedo não tem como ser ruim. Mas os primeiros episódios, nada demais.
    Até que veio o 7° episódio chamado "Rumo a um Mundo Mais Gentil", que PEDRADA!!! De certa forma já tinha percebido algo similar no anime Zoom 1000 que também possui um estilo de narrativa similar e mesmo assim consegue falar de temas políticos e sociais muito sérios, tais como depressão e exploração extrema do trabalho. Putz, o anime do nada conseguiu apresentar por meio de uma relação entre mãe e filha uma tragédia de fazer chorar. Tudo muito lindo, o desenho, a trilha e o amarrar com a história. Não tem como não se emocionar. Realmente este anime é algo peculiar
 

"SER RADICAL É TOMAR AS COISAS PELA RAIZ" (KARL MARX)

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