Neste dia 10 de Maio na IFCS-UFRJ foi realizada a Assembleia de fundação da APROFIL-RJ (Associação de Professoras e Professores de Filosofia do Rio de janeiro), um dia histórica para a organização política dos professores de Filosofia no Estado do RJ.
Que a APROFIL-RJ seja um instrumento potente para a luta dos professores de Filosofia no RJ.
Neste sábado, dia 10 de Maio realizamos a Assembleia de Fundação da APROFIL-RJ (Associação de Professoras e Professores de Filosofia do Rio de Janeiro) e assumi a responsabilidade de estar como primeiro presidente desta associação para junto de toda diretoria fundamentar a base desta importante ferramenta de luta. É uma honra assumir esta posição, dentro da ideia de que nossa gestão terá como trabalho principal consolidar a associação e que só poderá fazer isso com o apoio de todos aqueles que estão comprometidos com a luta de defesa do Ensino de Filosofia no RJ e país. Vida longa a APROFIL-RJ!
Roda de conversa sobre a criação da APROFIL (Associação de Professores de Filosofia do Estado do Rio de Janeiro). Esta conversa antecede a formalização desta criação que ocorrerá presencialmente na UFRJ no dia 10 de maio de 2025. Trata-se de uma associação fundamental para atuação política e pedagógica dos professores de filosofia no estado do Rio de Janeiro. Convidados: Diego Felipe de Souza Queiroz (egresso do PPFEN e Prof. da SEEDUC-RJ) José Manuel de Sousa Carneiro (prof. SEEDUC-RJ) Mediação de Beatriz Reis (discente do PPFEN)
As Reflexões sobre o Ensino de Filosofia e a apropriação crítica das Novas Tecnologias de Informação e Conhecimento.
Vladimir Lacerda Santafé UERJ - FFP, Diego Felipe Souza Queiroz SEEDUC-RJ
O objetivo inicial deste artigo é discutir a importância do Ensino de Filosofia na educação básica, destacando o papel crucial da disciplina para o desenvolvimento do pensamento crítico e consecutivamente para a participação ativa dos indivíduos na sociedade. Trata-se de uma tarefa essencial para questionar os discursos e iniciativas que visam secundarizar ou expurgar o ensino de Filosofia nas escolas. A partir daí, pretendemos investigar possibilidades para que o Ensino de Filosofia se faça presente de maneira satisfatória no processo de educação formal, inevitavelmente marcadas pelo desenvolvimento das novas que veem reconfigurando a sociedade como um todo.
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Referência: Revista Estudos De Filosofia E Ensino, v. 4 n. 1 (2022): O que a História da Filosofia tem a dizer para a Filosofia da Educação? (Programa de Pós-graduação em Filosofia e Ensino - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
