domingo, 16 de setembro de 2012

Questão sobre educação tecnicista: HFE terceiro bimestre.

Sabendo do histórico da educação tecnicista, que surge junto a implementação do neoliberalismo na América Latina pelas ditaduras militares de 60 e 70. E do avanço destas mesmas políticas ao longo da história recente de nosso país,  consulte os textos e vídeos para responder as questões:
1) Assista o vídeo e responda:
a) Baseado nas falas do secretário de educação e do Líder de governo, porque podemos identificar o projeto de educação no Estado do Rio como um projeto de educação tecnicista?
b) Quais são as críticas feitas por Paulo Ramos?

Leia a notícia abaixo e responda:
Protestos de professores em Chicago
EUA: Greve dos professores entra no 5º dia

Cerca de 350 mil alunos de Chicago, do ensino público fundamental e médio, estão sem aulas desde segunda-feira devido à greve dos professores, a primeira na cidade desde há 25 anos. Chicago é a terceira maior cidade dos EUA e o presidente da câmara é Rahm Emanuel, um democrata que foi o primeiro chefe de gabinete do presidente Obama.

Cartaz de propaganda da luta da educação no Brasil
Os docentes reivindicam aumento de salários, um sistema de avaliação que os respeite, e garantias contra os despedimentos, já que pairam ameaças de encerramento de entre 80 e 120 escolas. As negociações entre a Chicago Public Schools (Escolas Públicas de Chicago) e o Chicago Teachers Union (o sindicato dos professores da cidade) prosseguiam nesta sexta-feira, sem que tivesse sido concluído um acordo. A câmara já terá cedido um aumento de 16% em quatro anos, mas ainda restariam outras questões a resolver.
(Notícia retirada de sites de impressa na internet)

2) Sabendo das características da educação tecnicista e do planejamento global para sua implantação, responda: Em que sentido a luta dos professores de Chicago se assemelham contra a luta dos professores no estado do Rio e pelo resto de nosso país.

Obs: Trabalho em grupos de até 6 componentes, entregar em folha de almaço ou digitado na data combinada.

Textos de apoio: Anotações do caderno sobre tecnicismo e suas características (que são trechos do livro Filosofia da educação de Maria Arruda) e o texto Plano de Metas da Educação do Rio de Janeiro: do economicismo ao cinismo do link http://www.epsjv.fiocruz.br/index.php?Area=Noticia&Num=464








domingo, 9 de setembro de 2012

Filmes sobre neoliberalismo, ditadura e tecnicismo.

Para entender o cenário político de surgimento das políticas tecnicistas voltadas para a educação. Vale tentar entender a conjuntura histórica de aparecimento destas políticas, ou seja, o momento de surgimento do neoliberalismo e de todas atrocidades realizadas no globo realizadas para a sua implantação.

Ditaduras e neoliberalismo: uma introdução ao pensamento tecnicista.

Acima um curta sobre o filme A Doutrina do Choque (filme visto em sala de aula no IECD).

E aqui links baixar o documentário na integra.
Torrent
Legendas

Ditadura no Brasil:
Um outro filme muito interessante sobre o período da Ditadura militar na Basil "O dia que durou 21 anos":
Parte 1
http://vimeo.com/22211090
Parte 2
http://www.youtube.com/watch?v=1JZsNvnSloM&feature=player_embedded
Parte3
http://www.youtube.com/watch?v=UObjtqKg0ps&feature=player_embedded

Um filme bem forte sobre a ditadura militar no Brasil: "Brazil Report on torture". (aconselhado para maiores de 18 anos)


terça-feira, 4 de setembro de 2012

O SEPE contra a redução da carga horária de filosofia e sociologia

Lembrando as medidas do pavoroso governo militar e em sintonia com o pensamento tecnicista e mercadológico do atual governo do Estadodesde o início deste ano, as disciplinas filosofia e sociologia perderam um tempo de aula em sua carga horária no segundo segmento do ensino médio (2º ano), devido a uma medidagovernamental¹ que veio a prejudicar estudantes e professores. Vale a pena lembrar que desde que foi instituída a obrigatoriedade dessas disciplinas por meio de lei federal no ensino médio de todo país, o primeiro segmento do ensino médio (1º ano), também tinha sua carga horária reduzida em um único tempo. 
Assim, a redução de carga horária operada este ano pela SEEDUCdeixou os dois primeiros segmentos do ensino médio amputados.  Vale lembrarque os dois anos iniciais do ensino médio são fundamentais para que  o estudante ganhe compreensão de qualidade nestas duas disciplinas, as quais necessitam de tempo para serem desenvolvidasMilhares de estudantes reduzem seu contato com estas disciplinas de caráter critico formativo e centenas de professores destas matérias ficam impedidos de lecionar com qualidade devido ao pouco tempo que tem com os estudantes em sala de aula, e tambémpor muitas vezesserem obrigados a trabalhar em diversos colégios e em tempos fragmentados para completar sua carga horária de trabalho semanal ainda o temor dos professores de quena virada do próximo ano, a SEEDUC venha a reduzir a carga horária oferecida para o terceiro segmento do ensino médio (3º ano).

sepe se coloca contra a redução da carga horária destas disciplinas e na luta pela revisão crítica da grade de horário do ensino médio que cada vez mais é modificada em pró de interesses mercadológicos e privatistas impostos por sucessivos governos inimigos da educação pública de qualidade.

1.  RESOLUÇÃO SEEDUC Nº 4746 DE 30 DE NOVEMBRO DE 2011. Diário Oficialpg 18. http://www.ioerj.com.br/portal/modules/conteudoonline/mostra_swf.php?ie=MTMzODc%3D

segunda-feira, 3 de setembro de 2012

Filosofia e Matemática. Trabalho 1° ano: Adlai Stevenson e Manaceia






Depois de assistir os vídeos responda as questões:

a) Como os números e a matemática se relaciona com a música?
b) Como os números e a matemática se relaciona com a beleza (da arquitetura, das pinturas)?

Obs: Os trabalhos devem ser entregues pessoalmente no dia 10 (colégio Manaceia) e dia 11 (no Adlai).