Para refletir sobre a demagogia em torno de determinados discursos sobre os problemas do mundo.

 

SEPE alerta sobre um fakesulta nas escolas do estado.

O SEPE-RJ cobra da SEEDUC transparência, diálogo real e respeito à comunidade escolar no processo de “Consulta Colaborativa” da Seeduc para escolha da Matriz Curricular.
⚠️ A consulta, apresentada como "colaborativa", ignora propostas construídas coletivamente por professores(as) e estudantes.
 📉 Sem escuta efetiva, com formulários tendenciosos, prazos apertados e decisões já encaminhadas pela gestão, o processo se afasta dos princípios da gestão democrática e da valorização da escola pública.
✊ Reivindicamos:
 ✅ Inclusão da matriz curricular elaborada pelo SEPE
 ✅ Escuta ativa e coletiva nas unidades escolares
 ✅ Publicização dos critérios e responsáveis técnicos
 ✅ Valorização de todas as disciplinas da formação básica
 ✅ Transparência e participação de verdade!
📚 Educação se constrói com diálogo, respeito e democracia!

Produzido a parir da deliberação em Assembleia pelo Grupo de Trabalho Contra a Reforma do Novo Ensino Médio do SEPE RJ.

Dica de Vídeo: Para resolver o aquecimento global é necessário grandes mudanças em nosso sistema de produção.

 

Artigo: As Reflexões sobre o Ensino de Filosofia e a apropriação crítica das Novas Tecnologias de Informação e Conhecimento.

As Reflexões sobre o Ensino de Filosofia e a apropriação crítica das Novas Tecnologias de Informação e Conhecimento.

Vladimir Lacerda Santafé UERJ - FFP, Diego Felipe Souza Queiroz SEEDUC-RJ

 O objetivo inicial deste artigo é discutir a importância do Ensino de Filosofia na educação básica, destacando o papel crucial da disciplina para o desenvolvimento do pensamento crítico e consecutivamente para a participação ativa dos indivíduos na sociedade. Trata-se de uma tarefa essencial para questionar os discursos e iniciativas que visam secundarizar ou expurgar o ensino de Filosofia nas escolas. A partir daí, pretendemos investigar possibilidades para que o Ensino de Filosofia se faça presente de maneira satisfatória no processo de educação formal, inevitavelmente marcadas pelo desenvolvimento das novas que veem reconfigurando a sociedade como um todo. 

Para acessar o artigo clique aqui

Referência: Revista Estudos De Filosofia E Ensino, v. 4 n. 1 (2022): O que a História da Filosofia tem a dizer para a Filosofia da Educação? (Programa de Pós-graduação em Filosofia e Ensino - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)

O sistema político e conomico mundial está ameaçando a vida no planeta.

 

Juntos somos fortes!

 

 Batemos nossa meta! Queremos muito agradecer a todos que contribuíram com a nossa campanha financeira para a criação da Associação de Professores de Filosofia do RJ (APROFIL-RJ). Nossa campanha continuará aberta até o final do período previsto da arrecadação, todo recurso excedente será destinado para o caixa da associação visando garantir maior margem para as ações de nossa entidade. Todos em defesa do ensino de Filosofia! 

Para mais contribuições acessar: https://apoia.se/aprofilrj

Animais fakes?

Uma empresa de biotecnologia chamada Colossal Biosciences anunciou recentemente que recriou um animal extinto de 10 mil anos atrás chamado Lobo Terrível. No entanto, não é nada disso. O eles fizeram foi editar os genes de um Lobo Cinzento atual para parecer em características físicas o que eles acreditam ser visualmente um Lobo Terrível. Um fake Lobo Terrível, que é em verdade um Lobo cinzento editado para adquirir características que supostamente seriam comuns ao animal extinto. Uma jogada de marketing envolvendo a manipulação da vida que notoriamente é extremamente anti-ética e fundamentada em um grande simulacro. Na Filosofia aprendemos que há muita diferença entre "o que parece" e "o que é", e este caso evidência isso.

Para que fizeram isso? Com certeza para chamar atenção e reverte-la em dinheiro. Mais uma ação dentro da tendência contemporânea de monetizar através de fakes, mas neste caso o fake envolve a manipulação direto da vida.

 

Para saber mais:

https://youtu.be/Ly5Jwl6wVDQ?si=bSbg1ltuv_gbv6Bc

 

https://www.youtube.com/watch?v=AxeZ0MR3WJA 

 

 

 

 

Dica: Para pensar IA se maniqueísmos.

 

Assemnbléia de ciação da Associação de Professores de Filosofia do RJ

Estamos na reta final da criação da Associação de Professores de Filosofia do Rio de Janeiro (APROFIL-RJ). Gostaríamos de convidar todos os professores de Filosofia para contribuírem com a feitura de nosso estatuto, para isso estamos divulgando o link de acesso da proposta de estatuto construído pela comissão organizadora que foi constituída no último Fórum de Professores de Filosofia do RJ (FEPROFIL-RJ) e um formulário para recolher as sugestões de modificações deste documento que ficará disponível online até o dia 12/5. Na nossa Assembleia de fundação da APROFIL-RJ que acontecerá no dia 10/5 às 10h no salão nobre do IFCS estaremos encaminhando todas as demandas necessárias para a criação da associação incluindo a aprovação da redação final de nosso estatuto, por isso sua contribuição é muito importante.

Vale lembrar que ainda estamos recebendo contribuições em nossa vaquinha virtual destinada aos gastos burocráticos para a formalização da APROFIL-RJ, precisamos do apoio de vocês.

Link para acessar a proposta de Estatuto da APROFIL-RJ
https://drive.google.com/file/d/1acd23WqpdweScmyBtPskevz0RqYPbg9A/view?usp=sharing

Formulário para realizar sugestões para o Estatuto da APROFIL-RJ
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeAlanGJbHk3OIWKingwnzorIM5aBu3F_eheX-khw1ji3RLDQ/viewform?usp=sharing

Link para ajudar na arrecadação de fundos para os gastos referentes a legalização jurídica da APROFIL-RJ
https://apoia.se/aprofilrj

 
 

Dica de vídeo: Mitologia e religião na Grécia Antiga.

 

Dica de vídeo: Não caia no novo fake sobre as pirâmides do Egito.

 Dica de vídeo: Não caia no novo fake sobre as pirâmides do Egito.

Dica de vídeo: As Bigtecs transformaram toda posse em aluguel.

 

Trabalho de Filosofia sobre Tipos de Conhecimento. Turmas de 1° ano: Primeiro trimestre. Colégio Brasil-Alemanha.

Trabalho individual ou em grupo de até 4 estudantes para ser entregue no dia 28 de Março no formato impresso ou em folha de almaço.

1) Nos vídeos apresentados abaixo são apresentadas explicações de diferentes Tipos de Conhecimento (Pensamento Mítico-Religioso e Ciência) para duas questões que sempre intrigaram a humanidade ao longo de sua história: 1 A origem do mundo 2 A origem do ser humano. Escolha um dos vídeos que apresenta a origem do mundo segundo o pensamento mítico-religioso + um vídeo que apresenta a origem do ser humano a partir do pensamento mítico religioso e escreva um texto de pelo menos 15 linhas refletindo sobre as diferenças mais notórias entre as explicações dos apresentas por estes dois tipos de conhecimento sobre estas 2 questões que sempre intrigaram a humanidade. 

Vídeos sobre  as narrativas do Pensamento Mítico Religioso

  

  

  

 

 

 

 

Vídeos sobre as teorias científicas 

 

O Programa Coletivo Humanidades debate: Filosofia e Sociologia no Ensino Médio: um diálogo entre Paraná e Rio de Janeiro

 

🎙️O Programa Coletivo Humanidades debate:
📌 Filosofia e Sociologia no Ensino Médio: um diálogo entre Paraná e Rio de Janeiro
🗣️Convidado: Diego Felipe, que é Midia-educador e Filósofo responsável pelo canal no youtube Pensamento Radical. Trabalha como professor de Filosofia na rede estadual de educação do Rio de Janeiro e atua como midialivrista e documentarista no canal Linhas de Fuga. Mestre em Filosofia e Ensino de Filosofia pelo PPFEN-CEFET.

Dica de vídeo: Para refletir sobre o "nascimento da Filosofia"

 

Ajude na criação da Associação de Professores de Filosofia do Rio de Janeiro.

No dia 31 de Agosto de 2024 realizamos um encontro do FEPROFIL-RJ (Fórum de Professores de Filosofia do Rio de Janeiro) no IFCS-UFRJ para debater os desafios do Ensino de Filosofia no Estado do Rio de Janeiro. Dentre as pautas relacionadas a organização e mobilização dos professores para a defesa do Ensino de Filosofia, estava a de construir uma associação estadual de professores da disciplina. Da data do encontro até agora, avançamos na construção de um modelo de Estatuto construido com apoio jurídico para permitir a devida formalização da associação após a assembleia de fundação a ser realizada no dia 10/5 no IFCS-UFRJ. Neste momento precisamos de sua ajuda para pagar os custos do processo de legalização jurídica da entidade.

 Ajude a iniciativa no link https://apoia.se/aprofilrj

Apresentação das regras e procedimentos do Curso de Filosofia para o Ensino Médio para 2025.

“Que ninguém hesite em se dedicar à filosofia enquanto jovem, nem se canse de fazê-lo depois de velho, porque ninguém jamais é demasiado jovem ou demasiado velho para alcançar a saúde do espírito”. Epicuro

Professor Diego Felipe S.
Professor de Filosofia da SEEDUC-RJ, bacharel e licenciado pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Mestre em Filosofia e Ensino de Filosofia pelo PPFEN-CEFET (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca ). Membro da SEAF (Associação de Estudos e Atividades Filosóficos) e da APROFIL-RJ (Associação de Professores de Filosofia do estado do Rio de Janeiro). Trabalha também como documentarista e midiaeducador.

Objetivo do curso de Filosofia: 1) desenvolvimento da leitura e escrita 2) enriquecimento cultural 3) desenvolvimento da criticidade e autonomia do pensamento.

Espaços pedagógicos que serão utilizados para além da sala de aula.
Blog http://www.pensamentoradical.com/
Youtube https://www.youtube.com/PensamentoRadical

Avaliações:

 
No IECD: Prova: avaliação principal que valerá 5 pontos. Pontuação de participação: a soma dos trabalhos em sala de aula valerá até 3 pontos. Questionário online: valerá 2 pontos. Pontos extras: a cada trimestre existirão trabalhos que concederão pontos extras aos estudantes, serão distribuídos até 2 pontos extras.

No Brasil Alemanha:  Prova: avaliação principal. Pontuação de participação: a soma dos trabalhos em sala de aula. Questionário online. Pontos extras: a cada trimestre existirão trabalhos que concederão pontos extras aos estudantes.

Recuperação:
O estudante terá direito de fazer atividades de recuperação para substituir as notas dos 3 trabalhos realizados no bimestre, caso ele não tenha tido aproveitamento de 50% destes trabalhos. Os trabalho se darão da seguinte forma: Prova discursiva de recuperação para substituir a nota da prova, trabalho de recuperação para substituir a nota da pontuação de participação, segundo questionário para substituir a nota do questionário. Atenção: Não haverá recuperação para os trabalhos de ponto extra.

Segunda chamada de trabalhos: serão concedidos ao estudante diante a devida comprovação de justificativa de falta segundo as regras do colégio.

Uso do celular: No ano de 2025 o uso de celulares está proibido nas aulas, com exceção do uso pedagógico. Haverão atividades coletivas (nunca individuais, pois a ideia é permitir que todos tenham acesso a celulares e a internet) que demandarão o uso de celulares. Estas atividades serão combinadas previamente com os estudantes com no mínimo 48h de antecedência.

Materiais de conteúdo: No ano de 2025 ainda não foram fornecidos livros de Filosofia aos estudantes, portanto o conteúdo será disponibilizado da seguinte forma:

. Anotações no quadro que disponibilizará ao estudante o mais essencial da matéria.
. Arquivos em PDF para aprofundar o conteúdo.
. Vídeo aulas do Canal de youtube Pensamento Radical para aprofundar as explicações do conteúdo.

Contato entre estudantes e Professor:
Para casos urgentes, ou outras necessidades de comunicação existe o email diegofsq22@gmail.com

Para contato rápido com as turmas:
Será criado um grupo de Filosofia onde serão adicionados os representantes de turma que vão intermediar recados e afins.

Observações:
a) Outras redes sociais do professor não são de fins pedagógicos, apenas o blog e o canal do youtube serão utilizados para fins pedagógicos. Todo o material destes canais pedagógicos que serão utilizados formalmente nas aulas serão indicados pelo professor. b) Em nossas aulas não haverá nenhuma espécie de propaganda ideológica, política ou religiosa. Contudo,em nossas aulas discutiremos criticamente todas as temáticas filosóficas que forem necessárias ao curso sem qualquer tipo de censura. c) Todas as nossas aulas serão fundamentada em conhecimento filosófico legitimado academicamente,o plano de curso de curso será disponibilizado aos estudantes assim que possível.

Como ficam Filosofia e Sociologia no Ensino Médio do RJ em 2025?

 

Para o ano de 2025 o Ensino Médio do RJ mudou. Saiba como ficam o ensino de Filosofia e Sociologia nas matrizes curriculares da SEEDUC-RJ.

Vídeo interessante sobre o aquecimento global.

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Não romantizem a vida no exterior.