Artigo: As Reflexões sobre o Ensino de Filosofia e a apropriação crítica das Novas Tecnologias de Informação e Conhecimento.

As Reflexões sobre o Ensino de Filosofia e a apropriação crítica das Novas Tecnologias de Informação e Conhecimento.

Vladimir Lacerda Santafé UERJ - FFP, Diego Felipe Souza Queiroz SEEDUC-RJ

 O objetivo inicial deste artigo é discutir a importância do Ensino de Filosofia na educação básica, destacando o papel crucial da disciplina para o desenvolvimento do pensamento crítico e consecutivamente para a participação ativa dos indivíduos na sociedade. Trata-se de uma tarefa essencial para questionar os discursos e iniciativas que visam secundarizar ou expurgar o ensino de Filosofia nas escolas. A partir daí, pretendemos investigar possibilidades para que o Ensino de Filosofia se faça presente de maneira satisfatória no processo de educação formal, inevitavelmente marcadas pelo desenvolvimento das novas que veem reconfigurando a sociedade como um todo. 

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Referência: Revista Estudos De Filosofia E Ensino, v. 4 n. 1 (2022): O que a História da Filosofia tem a dizer para a Filosofia da Educação? (Programa de Pós-graduação em Filosofia e Ensino - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)